Resumindo a História da Didática
A didática é a ciência do ensino. Esta área do conhecimento estuda os processos de ensino e aprendizagem, incluindo a preparação de planos de ensino, a avaliação de resultados e a definição de metas e objetivos educacionais. Embora a didática tenha sido estudada há muito tempo, ela ainda é um campo em constante evolução, pois os métodos de ensino e aprendizagem continuam a mudar e a se desenvolver.
Hoje podemos vislumbrar uma maior preocupação com as diferentes abordagens de acordo com as múltiplas inteligências e em decorrência deste movimento, uma maior sensibilização do desejo de aprender. Contudo, a didática tem uma longa história para contar.
Desde a Antiguidade, os filósofos gregos como Platão e Aristóteles foram alguns dos primeiros a se interessar pela didática. Eles acreditavam que a educação era a chave para a formação de caráter e para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos valiosos. Na Idade Média, a Igreja Católica assumiu o papel principal na educação, e os métodos de ensino eram baseados principalmente na leitura e interpretação da Bíblia.
No Renascimento, houve um retorno ao interesse pelos filósofos gregos e pelo humanismo. O filósofo John Locke defendeu a ideia de que a educação devia ser baseada na experiência e no conhecimento sensorial, enquanto o filósofo Jean-Jacques Rousseau argumentou que a educação devia ser baseada na natureza e nas necessidades dos indivíduos.
Na modernidade, a didática continuou a acompanhar as novas formas de ver o mundo e podemos constatar esse fato com o surgimento de novas teorias e abordagens. No século XIX, os métodos de ensino começaram a ser baseados na ciência, com o surgimento da psicologia e da pedagogia científica. O filósofo John Dewey defendeu a ideia de que a educação deveria ser baseada em experiências concretas e práticas, e o pedagogo Friedrich Fröbel defendeu a ideia de que a educação infantil devia ser baseada em atividades lúdicas e criativas.
Na atualidade, a didática continua a ser um campo em constante renovação, com novas teorias e abordagens surgindo continuamente. Alguns dos principais enfoques atuais na didática incluem a aprendizagem baseada em projetos, a aprendizagem centrada no aluno e a utilização de tecnologias de ensino, como plataformas digitais e aulas virtuais.
Mas uma das correntes que mais tem avançado nas questões do despertamento das potencialidades que incluem não somete o cognitivo e racional, tem sido a Didática Sensível, que busca a integração da razão e da emoção.
Você já conhece a abordagem da Didática sensível?
Vou deixar o link para o livro Didática Sensível de Cristina d'Ávila da Editora Cortez para que você conheça melhor essa vertente. Também estou preparando um artigo sobre o assunto.
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